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alles Lernen während des gesamten Lebens, das der Verbesserung von Wissen, Qualifikationen und Kompetenzen dient und im Rahmen einer persönlichen, bürgergesellschaftlichen, sozialen, bzw. beschäftigungsbezogenen Perspektive erfolgt". Diese bis heute gültige Definition der EU wurde im Dokument "Einen europäischen Raum des lebenslangen Lernens schaffen" im Jahr 2001 festgelegt. Als lebenslanges Lernen wird demnach prinzipiell jedes Lernen - formal, non-formal, informell - in allen Lebensphasen - von der Kindheit bis ins Alter - verstanden. Bildungspolitisch werden dann inhaltliche Schwerpunktsetzungen vorgenommen.
In den deutschsprachigen Dokumenten wird "lebenslanges Lernen" und "lebensbegleitendes Lernen" synonym verwendet. Aktuell (Stand 2012) ist "lebenslanges Lernen" allerdings häufiger.
Die Anwendung der Begriffe bleibt häufig undeutlich. So wird die Erwachsenenbildung z.B. als Teilaspekt des lebenslangen Lernens gesehen und dennoch wird im "Strukturindikator lebenslanges Lernen" ausschließlich das Lernen der 25-64-Jährigen erfasst.
Die österreichische Bildungspolitik hält sich in ihren Aussagen an die Definition der EU. In der aktuellen Strategie zum lebensbegleitenden Lernen LLL:2020 wird daher von einem alle Lernbereiche und Lernformen umfassenden Begriff ausgegangen. Integriert sind strategische Vorhaben in der Ausbildung, in der Erwachsenenbildung, am Arbeitsmarkt, in der sozialen Teilhabe und Integration. In der Bildungspraxis und -forschung findet hingegen der Begriff des "lebenslangen Lernens" häufiger Anwendung. Im wissenschaftlichen Diskurs wird versucht, andere Blickwinkel einzunehmen, indem z.B. bewusst von lebensbegleitender Bildung gesprochen wird, die weniger beschäftigungsorientiert ausgerichtet sein soll.
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Stell dir die Frage: „Was wünschst du dir von deinem Kommunikationspartner?“ Die Antwort könnte lauten: Dass dein Gesprächspartner wirkliches Interesse zeigt an dem, was du erzählst.
Er dir aufmerksam zuhört und versucht zu verstehen, was du ihm mitteilst.
Und so geht es den meisten Menschen. Es geht hier um aktives Zuhören: Dem Gegenüber das Gefühl zu geben, dass er in diesem Moment für dich der interessanteste Mensch weit und breit ist. SDu gibst ihm die volle Aufmerksamkeit. Du bist ein neugieriger, einfühlsamer, offener und toleranter Mensch? Dann hörst du sicherlich bereits gut zu und machst oft intuitiv alles richtig, was das aktive Zuhören betrifft. Doch aktives Hören kannst du mit den folgenden Schritten lernen.
Die Verständnisse von lebenslangem Lernen sind in den EU-Staaten unterschiedlich. In Großbritannien mit einem stark dezentralen und wettbewerbsorientierten Bildungssystem gibt es keine offizielle, einheitliche Definition von lebenslangem Lernen.
Eine erfolgreiche Kommunikation ist kein Zufall, sondern ein bewusster Prozess der aktiven Gesprächsführung. Wir kommunizieren den ganzen Tag mit anderen Menschen, doch wissen wir oft nichts über die Gesetzmäßigkeiten der Kommunikation. „Aktives Zuhören“ ist eine Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Kommunikation. Daher erklären wir dir hier die 3-Schritte-Technik, um Aktives Zuhören zu erlernen.
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